|
Els Departaments d'Educació i de
Vicepresidència de la Generalitat
de Catalunya, aquest últim mitjançant
la Secretaria General de l'Esport, van acordar a finals del 2004 impulsar el Pla Català d'Esport
a l'Escola, adreçat principalment
a incrementar la participació dels
infants i joves en activitats físiques
i esportives en horari no lectiu en el propi
centre educatiu i, alhora, emprar aquestes
pràctiques per a la difusió
i educació en valors i per a l'adquisició
d'hàbits saludables. |
  |
 |
La
necessitat del Pla |
|
  |
| El
Govern de la Generalitat de Catalunya
va creure necessària la impulsió
d'aquest Pla en base a l'anàlisi d'una
sèrie de circumstàncies entre
les quals podem destacar les següents: |
  |
|
|
  |
 |
Els
objectius del Pla |
|
  |
El
Pla pretén posar a l'abast de tots
els alumnes de primària i secundària
la pràctica d'activitats físiques
i esportives, i aprofitar el gran potencial
d'aquestes activitats per contribuir a la
formació personal i cívica dels
nostres infants i joves.
Més concretament, podem destacar els
objectius següents: |
  |
 |
Incrementar la participació
en activitats físiques i esportives
en horari no lectiu de l'alumnat dels
centres educatius de primària
i de secundària, amb una incidència
especial en el col·lectiu de
noies. |
 |
Aprofitar el gran potencial educatiu
i formatiu de les activitats físiques
i esportives, cercant la participació
per damunt de la competitivitat. |
 |
Potenciar la funció integradora
i de cohesió social de l'esport
escolar, facilitant l'accés de
tots els nens i nenes a la pràctica
esportiva escolar, i en especial dels
nouvinguts. |
 |
Contribuir mitjançant la pràctica
esportiva a la formació en valors
com la tolerància, el respecte
als altres i a les regles, la confiança
en un mateix, l'esforç de superació,
l'autocrítica, l'autonomia, la
capacitat de decisió, l'autogestió,
la cooperació, el treball en
equip, entre d'altres. |
 |
Fomentar la pràctica regular
d'activitats físiques i esportives
i l'adquisició d'hàbits
saludables que contribueixin a un millor
benestar. |
 |
Formar joves en els valors ciutadans
mitjançant la seva participació
activa en la gestió de les associacions
esportives escolars de nova creació. |
|
  |
 |
Els
agents del Pla |
|
  |
| El
desenvolupament d'aquest Pla en el territori
fa que sigui necessària la intervenció
coordinada de diversos agents, entre els quals
podem destacar els següents: |
  |
|
|
  |
 |
Els
punts claus del Pla |
|
  |
| El
Pla es basa en una sèrie d'actuacions
entre les quals podem destacar les següents: |
  |
|
|
  |
 |
El
calendari del Pla |
|
  |
| Durant
el curs 2005-2006 es va porta a terme la fase
pilot del Pla en un centenar de centres educatius,
majoritàriament públics i de
secundària, amb el calendari següent: |
  |
|
|
  |
Al curs 2006-2007 es va prioritzar la incorporació
dels centres públics
de secundària (IES) de Catalunya, i es va incrementar el nombre de centres participants fins a 432 (297 IES, 105 CEIP, 28 concertats, 1 centre d'educació especial, 1 centre de menors).
Per al curs 2007-2008, l'objectiu és continuar prioritzant la parcipació dels centres públics de secundària |
| |
 |
 |
Implicació
dels centres educatius |
|
  |
| La
implicació dels centres educatius que
volen participar en el Pla és la següent
: |
  |
|
|
| |